Discusión:
Se puede afirmar
que la gran mayoría de las personas están interesados genuinamente en el
estudio de sus carreras debido a los contenidos de las mismas. Las estadísticas
obtenidas en la primera encuesta muestran que en el caso de las mujeres estos
intereses se inclinan hacia el medio ambiente y por eso muchas eligen cursar
Ingeniería Ambiental. Los intereses de la mayoría de los hombres se van más
hacia cuestiones mecánicas y electrónicas, lo cual los lleva a optar por las carreras
de Electrónica y Mecatrónica. Esto se complementa bastante bien con las respuestas
obtenidas en la primera encuesta en donde muchos opinaron que la existencia de
más mujeres en Ing. Ambiental se debía al mayor interés femenino en la
protección del ambiente.
Uno de
los argumentos que más llamó la atención fue el que abogaron varios encuestados
que decían que las propias mujeres consideran que Ingeniería Electrónica no es
para ellas. Los resultados de las encuestan dejan bastante en claro que los
estereotipos juegan un papel fundamental en la escasez de mujeres en dicha
carrera, esta creencia está fuertemente arraigada en la personalidad de muchas
mujeres y probablemente está idea sea implantada por el grupo familiar desde
edades tempranas.
La
opinión de algunos encuestados de que las mujeres eligen Ingeniería Ambiental
por ser una carrera más fácil roza lo absurdo y no hace más que plasmar una vez
más la idea estereotipada que posee la sociedad en general de considerar a la
mujer como una persona menos capaz de resolver problemas y desempeñarse en
áreas técnicas, esto concuerda con lo que Álvarez, Arias, Serallé &
Varela (2014) ya habían expresado (véase introducción). Además, en primer lugar
no debe considerarse a la Ingeniería Ambiental como un área más fácil que la
electrónica pues ambas carreras difieren notoriamente entre sí, y aun si lo
fuera, resultaría entonces más atractiva para ambos géneros y no solamente para
las mujeres como algunos dijeron.
Adicionalmente,
el hecho de que el 100% de los colegiales encuestados situará una mayor
cantidad de mujeres en Ingeniería Ambiental pone de manifiesto de que la sociedad ha empezado
a notar que la cantidad de mujeres que estudian ingeniería viene en aumento, la
concentración de una gran cantidad de ellas en ciertas carreras como Ambiental
concuerda plenamente con lo que Razo (2008) planteó y con la hipótesis
formulada en el capítulo de introducción, a recordar: el porcentaje de
estudiantes mujeres en ingeniería ha comenzado a experimentar un ligero
incremento pero este se concentra en solo ciertas carreras que al parecer
resultan más atractivas para el género femenino.
Respecto
a las entrevistas, sobresale el argumento abogado por ambas entrevistadas
acerca de la falta de información que se maneja sobre lo que verdaderamente es
Ingeniería Electrónica e Ingeniería Ambiental. Esto es un factor desencadenante
de todas las ideas equivocadas y estereotipadas que la sociedad en general
maneja sobre estas dos carreras.
Conclusión:
Se concluye que las causas por
las cuales en el Instituto Tecnológico de Costa Rica se da una disparidad de
género entre los estudiantes son:
La innegable presencia de estereotipos de género inculcados
en las personas que van a escoger una carrera para comenzar sus estudios por
parte del grupo familiar mayoritariamente. Dichos estereotipos afectan tanto a
hombres como mujeres y provienen de ideas arraigadas en la sociedad desde hace
mucho tiempo las cuales ven a un profesional en ingeniería como un prototipo
masculino y estigmatizan a la mujer como un ser incapaz de realizar labores
técnicas y resolver problemas. Anker (1997) y Álvarez, Arias, Serallé
& Varela (2014) ya habían respaldado esta teoría con anterioridad.
El
desconocimiento de la sociedad en general acerca de la temática, las
aplicaciones y los campos laborales de la Ingeniería Electrónica y Ambiental lo
cual a su vez desemboca en el surgimiento de ideas erróneas y de los ya
mencionados estereotipos.
Se confirma la teoría planteada
inicialmente: la cantidad de mujeres que ingresan a la universidad a estudiar
ingenierías viene experimentando un ligero aumento durante los últimos años, sin
embargo, la población estudiantil femenina no se distribuye uniformemente pues
se concentra en pocas carreras. Esto explica la presencia de mayor número de
mujeres en Ingeniería Ambiental y la bajísima cantidad que estudia Ingeniería
Electrónica. Lo anterior concuerda a la perfección con lo que Razo (2008) había
concluido.
Para el caso de los hombres,
puede decirse que estos son fuertemente influenciados por los ya mencionados
estereotipos y además carecen, ya sea por poco interés o por falta de fuentes de
información, de suficientes datos acerca de las carreras ofrecidas por el TEC
lo cual ocasiona que surjan en ellos ideas erróneas sobre lo que realmente es
la Ingeniería Ambiental.
Apegándose a los objetivos iniciales de
esta investigación, se propone, como una forma de mitigar la disparidad de
género en el TEC, la implementación de campañas publicitarias cuyo fin sea
brindar información verídica sobre las carreras señaladas con el objetivo de
cambiar las ideas erróneas en los preuniversitarios. Es necesario también,
mejorar la labor realizada en las ferias vocacionales, estas deben señalar que
ambos géneros pueden ingresar al TEC en igual proporción y que no existen
“carreras para hombres” ni “careras para mujeres” en esta institución.
