Discusión y conclusión

Discusión:

Se puede afirmar que la gran mayoría de las personas están interesados genuinamente en el estudio de sus carreras debido a los contenidos de las mismas. Las estadísticas obtenidas en la primera encuesta muestran que en el caso de las mujeres estos intereses se inclinan hacia el medio ambiente y por eso muchas eligen cursar Ingeniería Ambiental. Los intereses de la mayoría de los hombres se van más hacia cuestiones mecánicas y electrónicas, lo cual los lleva a optar por las carreras de Electrónica y Mecatrónica. Esto se complementa bastante bien con las respuestas obtenidas en la primera encuesta en donde muchos opinaron que la existencia de más mujeres en Ing. Ambiental se debía al mayor interés femenino en la protección del ambiente.

Uno de los argumentos que más llamó la atención fue el que abogaron varios encuestados que decían que las propias mujeres consideran que Ingeniería Electrónica no es para ellas. Los resultados de las encuestan dejan bastante en claro que los estereotipos juegan un papel fundamental en la escasez de mujeres en dicha carrera, esta creencia está fuertemente arraigada en la personalidad de muchas mujeres y probablemente está idea sea implantada por el grupo familiar desde edades tempranas.

La opinión de algunos encuestados de que las mujeres eligen Ingeniería Ambiental por ser una carrera más fácil roza lo absurdo y no hace más que plasmar una vez más la idea estereotipada que posee la sociedad en general de considerar a la mujer como una persona menos capaz de resolver problemas y desempeñarse en áreas técnicas, esto concuerda con lo que Álvarez, Arias, Serallé & Varela (2014) ya habían expresado (véase introducción). Además, en primer lugar no debe considerarse a la Ingeniería Ambiental como un área más fácil que la electrónica pues ambas carreras difieren notoriamente entre sí, y aun si lo fuera, resultaría entonces más atractiva para ambos géneros y no solamente para las mujeres como algunos dijeron.

Adicionalmente, el hecho de que el 100% de los colegiales encuestados situará una mayor cantidad de mujeres en Ingeniería Ambiental pone de manifiesto de que la sociedad ha empezado a notar que la cantidad de mujeres que estudian ingeniería viene en aumento, la concentración de una gran cantidad de ellas en ciertas carreras como Ambiental concuerda plenamente con lo que Razo (2008) planteó y con la hipótesis formulada en el capítulo de introducción, a recordar: el porcentaje de estudiantes mujeres en ingeniería ha comenzado a experimentar un ligero incremento pero este se concentra en solo ciertas carreras que al parecer resultan más atractivas para el género femenino.

Respecto a las entrevistas, sobresale el argumento abogado por ambas entrevistadas acerca de la falta de información que se maneja sobre lo que verdaderamente es Ingeniería Electrónica e Ingeniería Ambiental. Esto es un factor desencadenante de todas las ideas equivocadas y estereotipadas que la sociedad en general maneja sobre estas dos carreras.   

Conclusión:

Se concluye que las causas por las cuales en el Instituto Tecnológico de Costa Rica se da una disparidad de género entre los estudiantes son:

 La innegable presencia de estereotipos de género inculcados en las personas que van a escoger una carrera para comenzar sus estudios por parte del grupo familiar mayoritariamente. Dichos estereotipos afectan tanto a hombres como mujeres y provienen de ideas arraigadas en la sociedad desde hace mucho tiempo las cuales ven a un profesional en ingeniería como un prototipo masculino y estigmatizan a la mujer como un ser incapaz de realizar labores técnicas y resolver problemas. Anker (1997) y Álvarez, Arias, Serallé & Varela (2014) ya habían respaldado esta teoría con anterioridad.

El desconocimiento de la sociedad en general acerca de la temática, las aplicaciones y los campos laborales de la Ingeniería Electrónica y Ambiental lo cual a su vez desemboca en el surgimiento de ideas erróneas y de los ya mencionados estereotipos.

Se confirma la teoría planteada inicialmente: la cantidad de mujeres que ingresan a la universidad a estudiar ingenierías viene experimentando un ligero aumento durante los últimos años, sin embargo, la población estudiantil femenina no se distribuye uniformemente pues se concentra en pocas carreras. Esto explica la presencia de mayor número de mujeres en Ingeniería Ambiental y la bajísima cantidad que estudia Ingeniería Electrónica. Lo anterior concuerda a la perfección con lo que Razo (2008) había concluido.

Para el caso de los hombres, puede decirse que estos son fuertemente influenciados por los ya mencionados estereotipos y además carecen, ya sea por poco interés o por falta de fuentes de información, de suficientes datos acerca de las carreras ofrecidas por el TEC lo cual ocasiona que surjan en ellos ideas erróneas sobre lo que realmente es la Ingeniería Ambiental.  

Apegándose a los objetivos iniciales de esta investigación, se propone, como una forma de mitigar la disparidad de género en el TEC, la implementación de campañas publicitarias cuyo fin sea brindar información verídica sobre las carreras señaladas con el objetivo de cambiar las ideas erróneas en los preuniversitarios. Es necesario también, mejorar la labor realizada en las ferias vocacionales, estas deben señalar que ambos géneros pueden ingresar al TEC en igual proporción y que no existen “carreras para hombres” ni “careras para mujeres” en esta institución.